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武漢大學(xué)2025年 “數(shù)智英才信息學(xué)科拔尖計(jì)劃” 冬令營通知

為深入貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)，積極探索新時代高等教育和基礎(chǔ)教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的融通，武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院、國家網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院、人工智能學(xué)院將于2025年1月19日-1月20日共同舉辦武漢大學(xué)“數(shù)智英才信息學(xué)科拔尖計(jì)劃”冬令營。報名條件綜合素質(zhì)優(yōu)秀，在信息學(xué)科領(lǐng)域有特長的在讀高中學(xué)生。報名流程歡迎符合報名條件的同學(xué)于2025年1月15日之前完成網(wǎng)上信息報名采集工作。報名網(wǎng)址為：https://www.wjx.top/vm/YVl12WM.aspx材料審核????學(xué)科專家組依據(jù)報名材料進(jìn)行綜合評估確定冬令營名單，冬令營名單將于2025年1月17日在計(jì)算機(jī)學(xué)院官網(wǎng)公布。網(wǎng)址：https://cs.whu.edu.cn/日程安排????報到須知??報到時間：2025年1月19日12:00-17:00報到地點(diǎn)：武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院一樓大廳請憑有效身份證件、學(xué)生證（或?qū)W生證明材料）按時報到。重要提示1．本次冬令營不收取任何費(fèi)用，學(xué)生自行安排食宿，食宿與交通等費(fèi)用自理。2．參加學(xué)生須自行購買覆蓋活動期間的個人“人身意外傷害保險”。3．冬令營結(jié)束后，向?qū)W生頒發(fā)武漢大學(xué)“數(shù)智英才信息學(xué)科拔尖計(jì)劃”冬令營結(jié)業(yè)證書，根據(jù)學(xué)生在營期間的綜合表現(xiàn)與測試成績等，擇優(yōu)授予“優(yōu)秀營員”稱號。4. 冬令營結(jié)果與強(qiáng)基計(jì)劃招生沒有關(guān)聯(lián)。聯(lián)系方式?咨詢電話：027-68775091027-68758556咨詢郵箱：pq004233@whu.edu.cn聯(lián)系人：余老師、程老師計(jì)算機(jī)學(xué)院國家網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院人工智能學(xué)院 2025年1月

2025年01月16日

重磅丨中小學(xué)科學(xué)教育“二十條”：著力推進(jìn)人工智能賦能科學(xué)教育

日前，北京市教育委員會等十七部門發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的二十條措施》，提出要開齊開足開好科學(xué)類國家課程，完善對科學(xué)類課程教學(xué)的評價機(jī)制，構(gòu)建大中小貫通的培養(yǎng)鏈條，支持中小學(xué)與高校聯(lián)合教研，鼓勵高中學(xué)生參加高校學(xué)術(shù)活動等內(nèi)容。一起來看詳情——義務(wù)教育階段各門課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)不少于10%課時■ 基于集團(tuán)化辦學(xué)一體化設(shè)計(jì)成員?？茖W(xué)類課程、課后服務(wù)和課外實(shí)踐活動，強(qiáng)化小初高學(xué)段銜接，開齊開足開好科學(xué)類國家課程。圍繞數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，以及人工智能、量子信息、生物技術(shù)等前沿技術(shù)領(lǐng)域，支持學(xué)校開發(fā)高質(zhì)量的科學(xué)類校本課程和實(shí)踐活動?！?nbsp;突破單體學(xué)校局限，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)課程、教學(xué)、師資、教研等優(yōu)質(zhì)要素加速流動重組。研制科學(xué)類課程教學(xué)指導(dǎo)手冊和學(xué)習(xí)任務(wù)單，推出一批科學(xué)類優(yōu)秀課程教學(xué)案例。完善對科學(xué)類課程教學(xué)的評價機(jī)制?！?nbsp;建設(shè)一批“STEM”教育示范課程，義務(wù)教育階段落實(shí)好各門課程用不少于10%的課時開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要求，普通高中階段積極開展科學(xué)類跨學(xué)科課程的開發(fā)與實(shí)施?！?nbsp;開齊開足開好國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定實(shí)驗(yàn)，制定各學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)意見和指導(dǎo)手冊，培育實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課程。將初中物理實(shí)驗(yàn)考試和初中化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)考查落到實(shí)處。支持中小學(xué)與高校聯(lián)合教研鼓勵高中學(xué)生參加高校學(xué)術(shù)活動■ 進(jìn)一步發(fā)揮北京青少年創(chuàng)新學(xué)院協(xié)調(diào)聯(lián)動、統(tǒng)籌管理、研究引領(lǐng)作用，探索構(gòu)建跨領(lǐng)域跨部門跨學(xué)段的科學(xué)教育共同體，建立首都特色、首善標(biāo)準(zhǔn)的青少年拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)體系?！?nbsp;發(fā)揮在京高?？蒲匈Y源優(yōu)勢，面向全體中小學(xué)生開展數(shù)學(xué)節(jié)、科學(xué)節(jié)系列活動，組織數(shù)學(xué)與人工智能、天文與航天、能源與材料、機(jī)械與電子、生物與醫(yī)藥等主題的特色夏（冬）令營，形成以“兩節(jié)兩營”為支撐的青少年創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)體系?！?nbsp;建立市、區(qū)、校三級培養(yǎng)體系，構(gòu)建大中小貫通的培養(yǎng)鏈條。匯集大中小學(xué)、校外教育、科研院所等優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)一批培養(yǎng)基地。探索大學(xué)、中學(xué)雙導(dǎo)師制。支持有條件的區(qū)建設(shè)科學(xué)高中，探索銜接大學(xué)的貫通培養(yǎng)機(jī)制。■ 鼓勵高校面向中小學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室等科技資源，與中小學(xué)共建科學(xué)教育基地。支持中小學(xué)與高校聯(lián)合教研，推動教學(xué)內(nèi)容、方法更好銜接。鼓勵高中學(xué)生參加高校學(xué)術(shù)活動，開拓科研視野。逐步推動實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名理工碩士科學(xué)教師■ 支持在京師范院校和高水平綜合大學(xué)加強(qiáng)科學(xué)教師培養(yǎng)。逐步推動實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。開展“人工智能賦能教育教學(xué)能力提升”全員培訓(xùn)和教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能展示活動，增強(qiáng)全體教師科學(xué)教育意識與能力。■ 加強(qiáng)科學(xué)類專職教研員隊(duì)伍建設(shè)，開展骨干教研員培訓(xùn)。建立跨區(qū)域校際科學(xué)教育教研聯(lián)盟，采用區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研等方式，為科學(xué)教師提供專業(yè)支持和指導(dǎo)。探索科學(xué)類課程及教師的多元評價機(jī)制。■ 各校要由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長，原則上至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員、至少結(jié)對1所科普機(jī)構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）。加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，暢通校內(nèi)外科學(xué)教育人才交流機(jī)制。鼓勵高校、科研院所建立激勵機(jī)制，引導(dǎo)科學(xué)家（科技工作者）參與中小學(xué)科學(xué)教育。探索通過購買服務(wù)方式開展特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`活動■ 將科學(xué)教育作為課后服務(wù)重要內(nèi)容，健全準(zhǔn)入機(jī)制，鼓勵引進(jìn)優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源參與課后服務(wù)。探索通過購買服務(wù)方式開展特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`活動。搭建傳播平臺，支持科普、科幻閱讀，鼓勵學(xué)生講好自己的科學(xué)探究故事?！?nbsp;分級分類充分開發(fā)社會大課堂資源，加強(qiáng)中小學(xué)科技教育示范校、學(xué)生金鵬科技團(tuán)等高水平學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)。利用少年宮、科技館、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢，為學(xué)?？茖W(xué)教育提供有益補(bǔ)充?！?nbsp;積極動員企事業(yè)單位，結(jié)合實(shí)際建設(shè)科學(xué)教育基地，配備設(shè)備、器材、圖書、軟件等，培訓(xùn)專業(yè)指導(dǎo)人員。引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，體悟勞動精神、創(chuàng)新精神?？萍碱愋Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)合理規(guī)劃■ 著力推進(jìn)人工智能賦能科學(xué)教育，開發(fā)面向?qū)W生的科學(xué)教育智能體，為教師教學(xué)提供AI助手，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供AI學(xué)伴。以國家和北京市中小學(xué)智慧教育平臺為載體，提供多元化、數(shù)字化的科學(xué)教育資源供給。推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教育場景與網(wǎng)絡(luò)科學(xué)教育場景的有機(jī)結(jié)合。■ 合理規(guī)劃科技類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總體規(guī)模、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、審批程序，各區(qū)和學(xué)校根據(jù)需要可以通過政府購買服務(wù)等方式，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生理性選擇參加“白名單”競賽，引導(dǎo)競賽活動與科學(xué)教育、綜合實(shí)踐活動相融合，面向全體學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)興趣和特長。社會單位要免費(fèi)或優(yōu)惠向中小學(xué)生提供科學(xué)教育服務(wù)■ 建立教育部門牽頭、有關(guān)部門齊抓共管的科學(xué)教育工作機(jī)制。社會單位要堅(jiān)持公益定位，免費(fèi)或優(yōu)惠向中小學(xué)生提供科學(xué)教育服務(wù)。統(tǒng)籌各方資金和項(xiàng)目，加大對科學(xué)教育的支持力度。探索科學(xué)教育監(jiān)測機(jī)制和科學(xué)教育工作評價指標(biāo)體系，將中小學(xué)科學(xué)教育納入教育督導(dǎo)范圍?！?nbsp;開展形式多樣的家庭科學(xué)教育活動，用好社區(qū)資源，打造“家門口”的科學(xué)教育陣地。選樹在科技創(chuàng)新、科學(xué)教子等方面有代表性的家庭典型，打造多渠道傳播展示平臺?！?nbsp;充分發(fā)揮國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校輻射帶動作用，在重點(diǎn)領(lǐng)域先行先試，打造100個科學(xué)教育特色品牌。鼓勵各區(qū)建設(shè)示范性中小學(xué)科學(xué)教育中心。發(fā)揮好北京市在教育部科學(xué)教育聯(lián)盟和協(xié)作組中的統(tǒng)籌作用。■ 大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神，激勵學(xué)生樹立科技報國遠(yuǎn)大志向。推動主要媒體開設(shè)科學(xué)教育專欄，支持原創(chuàng)科普、科幻作品創(chuàng)作。廣泛宣傳報道推廣科學(xué)教育好經(jīng)驗(yàn)好做法，加快建設(shè)北京國際科技創(chuàng)新中心和高水平人才高地發(fā)揮重要基礎(chǔ)性作用。以下為《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的二十條措施》原文↓↓關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的二十條措施根據(jù)教育部等十八部門《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》（教監(jiān)管〔2023〕2號），為一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，堅(jiān)持大科學(xué)教育觀，強(qiáng)化科技教育與人文教育協(xié)同，立足北京教育、科技、人才資源聚集的稟賦，結(jié)合世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地建設(shè)目標(biāo)，圍繞全員科學(xué)素養(yǎng)提升、科學(xué)家潛質(zhì)培養(yǎng)、協(xié)同育人統(tǒng)一戰(zhàn)線和家國情懷培育四大目標(biāo)，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教育提質(zhì)、創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培育、科學(xué)教師隊(duì)伍能力提升、社會大課堂實(shí)踐育人、科學(xué)教育資源集成、家校社協(xié)同育人六大行動，結(jié)合實(shí)際制定以下措施。一、堅(jiān)持面向全體，實(shí)施學(xué)?？茖W(xué)教育提質(zhì)行動1.健全科學(xué)課程體系?；诩瘓F(tuán)化辦學(xué)育人新載體，一體化設(shè)計(jì)成員?？茖W(xué)類課程、課后服務(wù)和課外實(shí)踐活動，強(qiáng)化小初高學(xué)段銜接。全面落實(shí)課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，用好新修訂教材，開齊開足開好科學(xué)類國家課程。圍繞數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，以及人工智能、量子信息、生物技術(shù)等前沿技術(shù)領(lǐng)域，支持學(xué)校開發(fā)高質(zhì)量的科學(xué)類校本課程和實(shí)踐活動，注重滲透科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)邏輯以及科學(xué)史等科學(xué)素養(yǎng)，浸潤人文社會科學(xué)素養(yǎng)。開展中小學(xué)科學(xué)類課程實(shí)施監(jiān)測，為科學(xué)教育提質(zhì)提供規(guī)范支撐。（責(zé)任單位：市教委、市科協(xié)）2.深化學(xué)校教學(xué)改革。突破單體學(xué)校局限，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)課程、教學(xué)、師資、教研等優(yōu)質(zhì)要素加速流動重組。推廣啟發(fā)式、探究式教學(xué)，加強(qiáng)真實(shí)問題驅(qū)動的跨學(xué)科、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。研制科學(xué)類課程教學(xué)指導(dǎo)手冊和學(xué)習(xí)任務(wù)單，推出一批科學(xué)類優(yōu)秀課程教學(xué)案例。通過集團(tuán)化、城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧苯Y(jié)對等機(jī)制幫助生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)學(xué)校及特殊兒童群體上好科學(xué)類課程。完善對科學(xué)類課程教學(xué)的評價機(jī)制。統(tǒng)籌面向全體與因材施教的關(guān)系，強(qiáng)化科學(xué)教育與人文教育協(xié)同，注重對全體學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)家精神的培養(yǎng)。（責(zé)任單位：市教委、市科協(xié)）3.積極探索跨學(xué)科融合教育。建設(shè)一批“STEM”教育示范課程，探索貫通科學(xué)－技術(shù)－工程－數(shù)學(xué)的融合性、跨學(xué)科、整合式教育模式，探索融入必要的藝術(shù)、人文學(xué)科元素。義務(wù)教育階段落實(shí)好各門課程用不少于10%的課時開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要求，普通高中階段積極開展科學(xué)類跨學(xué)科課程的開發(fā)與實(shí)施。通過跨學(xué)科、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐，使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題。鼓勵學(xué)校建設(shè)學(xué)生創(chuàng)客空間和科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，融入工程實(shí)踐和人工智能要素，培養(yǎng)學(xué)生包括探究能力、創(chuàng)新意識、批判性思維在內(nèi)的綜合素質(zhì)。（責(zé)任單位：市教委）4.強(qiáng)化學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)。開齊開足開好國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定實(shí)驗(yàn)，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施形式，扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)筆試化、視頻化和記憶化傾向。制定各學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)意見和指導(dǎo)手冊，培育實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課程。修訂中小學(xué)辦學(xué)條件裝備標(biāo)準(zhǔn)，及時更新實(shí)驗(yàn)器材，支持建設(shè)學(xué)科功能教室、綜合實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，鼓勵對普通教室進(jìn)行多功能改造，形成復(fù)合型、創(chuàng)新型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備配備達(dá)標(biāo)率、使用率監(jiān)測，督促提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。將初中物理實(shí)驗(yàn)考試和初中化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)考查落到實(shí)處。支持有條件的區(qū)建設(shè)集展示、體驗(yàn)、探究、協(xié)作、交流于一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺。（責(zé)任單位：市教委）二、堅(jiān)持銜接貫通，實(shí)施創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培育行動5.升級青少年創(chuàng)新學(xué)院。進(jìn)一步發(fā)揮北京青少年創(chuàng)新學(xué)院協(xié)調(diào)聯(lián)動、統(tǒng)籌管理、研究引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌全市優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)培養(yǎng)基地的認(rèn)定、管理和過程指導(dǎo)，建立學(xué)生成長檔案、開展成果效度評價、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，搭建創(chuàng)新人才培養(yǎng)數(shù)字化平臺，開展長鏈條培養(yǎng)持續(xù)追蹤。探索構(gòu)建跨領(lǐng)域跨部門跨學(xué)段的科學(xué)教育共同體，建立首都特色、首善標(biāo)準(zhǔn)的青少年拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)體系。（責(zé)任單位：市教委、市科委中關(guān)村管委會、市人力資源社會保障局、市規(guī)劃自然資源委、市生態(tài)環(huán)境局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市科學(xué)技術(shù)研究院、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)、市少工委）6.構(gòu)建面向全體的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)機(jī)制。堅(jiān)持面向人人，做大培育“苗圃”。發(fā)揮在京高?？蒲匈Y源優(yōu)勢，面向全體中小學(xué)生開展數(shù)學(xué)節(jié)、科學(xué)節(jié)系列活動，組織數(shù)學(xué)與人工智能、天文與航天、能源與材料、機(jī)械與電子、生物與醫(yī)藥等主題的特色夏（冬）令營，形成以“兩節(jié)兩營”為支撐的青少年創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)體系。（責(zé)任單位：市教委、市科協(xié)）7.探索大中小貫通培養(yǎng)的新載體。堅(jiān)持“有組織”培養(yǎng)，建立市、區(qū)、校三級培養(yǎng)體系，構(gòu)建大中小貫通的培養(yǎng)鏈條，形成靈活彈性的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。匯集大中小學(xué)、校外教育、科研院所等優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)一批培養(yǎng)基地。探索大學(xué)、中學(xué)雙導(dǎo)師制。支持有條件的區(qū)建設(shè)科學(xué)高中，探索銜接大學(xué)的貫通培養(yǎng)機(jī)制。建立有科學(xué)家潛質(zhì)學(xué)生的成長檔案，持續(xù)開展跟蹤支持。（責(zé)任單位：市教委、市科協(xié)、市科委中關(guān)村管委會、市科學(xué)技術(shù)研究院）8.支持高校引領(lǐng)科學(xué)教育發(fā)展。鼓勵高校面向中小學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室等科技資源，與中小學(xué)共建科學(xué)教育基地，協(xié)同組織科學(xué)實(shí)踐活動，豐富學(xué)生認(rèn)識和接觸科學(xué)的途徑。支持中小學(xué)與高校聯(lián)合教研，推動教學(xué)內(nèi)容、方法更好銜接。鼓勵高中學(xué)生參加高校學(xué)術(shù)活動，開拓科研視野。支持高校建設(shè)中小學(xué)科學(xué)教育研究中心、智庫等，推動改進(jìn)科學(xué)教育理念、內(nèi)容和實(shí)施方式。（責(zé)任單位：市教委、市科協(xié)、市科委中關(guān)村管委會）三、堅(jiān)持素養(yǎng)提升，實(shí)施科學(xué)教師隊(duì)伍能力提升行動9.提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)。支持在京師范院校和高水平綜合大學(xué)加強(qiáng)科學(xué)教師培養(yǎng)。配齊配強(qiáng)科學(xué)類課程專職教師，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)。逐步推動實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。開展科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和跨學(xué)科實(shí)踐活動等專項(xiàng)培訓(xùn)。大力培育科學(xué)教育名師，加強(qiáng)名師團(tuán)隊(duì)和工作坊建設(shè)。開展“人工智能賦能教育教學(xué)能力提升”全員培訓(xùn)和教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能展示活動，增強(qiáng)全體教師科學(xué)教育意識與能力。（責(zé)任單位：市教委、市人力資源社會保障局）10.全面強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)。加強(qiáng)科學(xué)類專職教研員隊(duì)伍建設(shè)，開展骨干教研員培訓(xùn)。圍繞中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)施策略、科學(xué)課程教學(xué)研究、跨學(xué)科實(shí)踐活動、實(shí)驗(yàn)評價等重點(diǎn)，設(shè)立教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題。建立跨區(qū)域校際科學(xué)教育教研聯(lián)盟，采用區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研等方式，為科學(xué)教師提供專業(yè)支持和指導(dǎo)。探索科學(xué)類課程及教師的多元評價機(jī)制。（責(zé)任單位：市教委、市人力資源社會保障局）11.建設(shè)科學(xué)教育專家團(tuán)隊(duì)。各校要由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長，原則上至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員、至少結(jié)對 1 所科普機(jī)構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）。組織“院士進(jìn)校園”等科學(xué)家（科技工作者）宣講活動，成立科學(xué)教育專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，定期調(diào)研指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)教育工作。加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，暢通校內(nèi)外科學(xué)教育人才交流機(jī)制。鼓勵高校、科研院所建立激勵機(jī)制，引導(dǎo)科學(xué)家（科技工作者）參與中小學(xué)科學(xué)教育。鼓勵離退休科技工作者積極參與中小學(xué)科學(xué)教育。（責(zé)任單位：市教委、市科委中關(guān)村管委會、市委宣傳部（首都精神文明辦）、市人力資源社會保障局、市科協(xié)）四、堅(jiān)持知行合一，實(shí)施社會大課堂實(shí)踐行動12.提升課后服務(wù)質(zhì)量。將科學(xué)教育作為課后服務(wù)重要內(nèi)容，鼓勵設(shè)立各類學(xué)生科技社團(tuán)和興趣小組，支持有興趣的學(xué)生開展科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、探索研究和解決真實(shí)問題的能力。健全準(zhǔn)入機(jī)制，鼓勵引進(jìn)優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源參與課后服務(wù)。探索通過購買服務(wù)方式開展特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`活動。搭建傳播平臺，支持科普、科幻閱讀，鼓勵學(xué)生講好自己的科學(xué)探究故事。（責(zé)任單位：市教委、市委宣傳部（首都精神文明辦）、市科委中關(guān)村管委會、市科協(xié)、團(tuán)市委、市少工委、市婦聯(lián)、市科學(xué)技術(shù)研究院）13.豐富科學(xué)教育實(shí)踐活動。分級分類充分開發(fā)社會大課堂資源，注重與不同年級學(xué)生認(rèn)知能力匹配、與學(xué)?？茖W(xué)類課程進(jìn)度匹配。加強(qiáng)中小學(xué)科技教育示范校、學(xué)生金鵬科技團(tuán)等高水平學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)。利用少年宮、科技館、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢，為學(xué)?？茖W(xué)教育提供有益補(bǔ)充。堅(jiān)持“請進(jìn)來”，組織學(xué)生科技節(jié)、中小學(xué)生科學(xué)建議活動、青少年科技創(chuàng)新大賽、流動科技館等。堅(jiān)持“走出去”，結(jié)合北京國際科技創(chuàng)新中心“大思政課”建設(shè)，組織學(xué)生到校外開展場景式、體驗(yàn)式科學(xué)實(shí)踐活動。（責(zé)任單位：市教委、市委宣傳部（首都精神文明辦）、市發(fā)展改革委、市科委中關(guān)村管委會、市規(guī)劃自然資源委、市生態(tài)環(huán)境局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市科協(xié)、團(tuán)市委、市少工委、市婦聯(lián)）14.引導(dǎo)社會單位建設(shè)科學(xué)教育基地。積極動員企事業(yè)單位，尤其是與高精尖技術(shù)企業(yè)、“獨(dú)角獸”企業(yè)，結(jié)合實(shí)際建設(shè)科學(xué)教育基地，配備設(shè)備、器材、圖書、軟件等，培訓(xùn)專業(yè)指導(dǎo)人員。引導(dǎo)高科技工農(nóng)企業(yè)開展“自信自立技術(shù)產(chǎn)品體驗(yàn)”活動，鼓勵學(xué)生勤于探索、勇于實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，體悟勞動精神、創(chuàng)新精神。（責(zé)任單位：市科委中關(guān)村管委會、市科協(xié)、市教委、市委宣傳部（首都精神文明辦）、市規(guī)劃自然資源委、市生態(tài)環(huán)境局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市婦聯(lián)、團(tuán)市委、市少工委、市科學(xué)技術(shù)研究院）五、堅(jiān)持融合匯聚，實(shí)施科學(xué)教育資源集成行動15.優(yōu)化數(shù)字智慧支持體系。著力推進(jìn)人工智能賦能科學(xué)教育，開發(fā)面向?qū)W生的科學(xué)教育智能體，為教師教學(xué)提供AI助手，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供AI學(xué)伴。以國家和北京市中小學(xué)智慧教育平臺為載體，提供多元化、數(shù)字化的科學(xué)教育資源供給。鼓勵社會制作“科學(xué)公開課”等類型豐富的教育資源。建立科學(xué)家（科技工作者）、科學(xué)課程、科學(xué)教育場所資源庫，強(qiáng)化資源征集、對接、調(diào)度機(jī)制，便于學(xué)校選擇使用。推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教育場景與網(wǎng)絡(luò)科學(xué)教育場景的有機(jī)結(jié)合。（責(zé)任單位：市教委、市科委中關(guān)村管委會、市科協(xié)、市委網(wǎng)信辦、市通信管理局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市少工委）16.補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)校外資源。融通全社會科學(xué)教育資源，挖掘科學(xué)教育潛力。推動有條件的高校、科研院所、高科技企業(yè)面向?qū)W生設(shè)立“科學(xué)教育開放日”。合理規(guī)劃科技類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總體規(guī)模、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、審批程序，注重對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)精神等科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。各區(qū)和學(xué)校根據(jù)需要可以通過政府購買服務(wù)等方式，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生理性選擇參加“白名單”競賽，引導(dǎo)競賽活動與科學(xué)教育、綜合實(shí)踐活動相融合，面向全體學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)興趣和特長。（責(zé)任單位：市教委、市委網(wǎng)信辦、市科委中關(guān)村管委會、市科協(xié)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市少工委、市科學(xué)技術(shù)研究院）六、堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，實(shí)施學(xué)校家庭社會協(xié)同育人行動17.協(xié)同推進(jìn)科學(xué)教育。建立教育部門牽頭、有關(guān)部門齊抓共管的科學(xué)教育工作機(jī)制。中小學(xué)校充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用，加強(qiáng)家庭在科學(xué)教育中的作用，用好社會育人資源。在北京教育科學(xué)研究院建設(shè)中小學(xué)科學(xué)教育研究指導(dǎo)中心，為各區(qū)各校提供專業(yè)支持服務(wù)，同時發(fā)揮好全國科學(xué)教育研究指導(dǎo)中心（北部片區(qū)）作用。社會單位要堅(jiān)持公益定位，免費(fèi)或優(yōu)惠向中小學(xué)生提供科學(xué)教育服務(wù)。統(tǒng)籌各方資金和項(xiàng)目，加大對科學(xué)教育的支持力度。加大對薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校、特殊兒童群體的支持力度。探索科學(xué)教育監(jiān)測機(jī)制和科學(xué)教育工作評價指標(biāo)體系，將中小學(xué)科學(xué)教育納入教育督導(dǎo)范圍。（責(zé)任單位：市教委、市委宣傳部（首都精神文明辦）、市委網(wǎng)信辦、市發(fā)展改革委、市科委中關(guān)村管委會、市經(jīng)濟(jì)和信息化局、市財(cái)政局、市人力資源社會保障局、市規(guī)劃自然資源委、市生態(tài)環(huán)境局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市通信管理局、市科學(xué)技術(shù)研究院、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)、市少工委）18.加強(qiáng)家庭科學(xué)教育。開展形式多樣的家庭科學(xué)教育活動，用好社區(qū)資源，開發(fā)系列家庭科學(xué)實(shí)踐活動，打造“家門口”的科學(xué)教育陣地。結(jié)合“首都文明家庭”“首都最美家庭”活動，選樹在科技創(chuàng)新、科學(xué)教子等方面有代表性的家庭典型，打造多渠道傳播展示平臺，鼓勵廣大家長開展家庭科學(xué)教育和親子科學(xué)研學(xué)等活動。（責(zé)任單位：市教委、市婦聯(lián)、市委宣傳部（首都精神文明辦）、市委網(wǎng)信辦、市科委中關(guān)村管委會、團(tuán)市委、市少工委）19.發(fā)揮實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校輻射帶動作用，通過大中小學(xué)銜接，家校社協(xié)同，在重點(diǎn)領(lǐng)域先行先試，打造100個科學(xué)教育特色品牌，探索科學(xué)教育的有效實(shí)踐途徑。鼓勵各區(qū)建設(shè)示范性中小學(xué)科學(xué)教育中心。堅(jiān)持“一區(qū)一特色、一校一品牌”，開展實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)教育示范項(xiàng)目孵化工程，培育推廣一批典型經(jīng)驗(yàn)成果。發(fā)揮好北京市在教育部科學(xué)教育聯(lián)盟和協(xié)作組中的統(tǒng)籌作用。（責(zé)任單位：市教委、市科委中關(guān)村管委會、市人力資源社會保障局、市科協(xié)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市少工委）20.營造協(xié)同育人良好氛圍。大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神，激勵學(xué)生樹立科技報國遠(yuǎn)大志向。推動主要媒體開設(shè)科學(xué)教育專欄，支持原創(chuàng)科普、科幻作品創(chuàng)作。廣泛宣傳報道推廣科學(xué)教育好經(jīng)驗(yàn)好做法，營造全社會關(guān)心、支持、參與中小學(xué)科學(xué)教育的良好氛圍，為持續(xù)提升全民科學(xué)素養(yǎng)，加快建設(shè)北京國際科技創(chuàng)新中心和高水平人才高地發(fā)揮重要基礎(chǔ)性作用。（責(zé)任單位：市教委、市委宣傳部（首都精神文明辦）、市委網(wǎng)信辦、市科委中關(guān)村管委會、市人力資源社會保障局、市科學(xué)技術(shù)研究院、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)、市少工委）滑動查看所有內(nèi)容來源：首都教育（ID：bjedunews）

2025年01月16日

算法創(chuàng)客獲獎名單公布！第七屆廈門市中小學(xué)創(chuàng)客大賽決賽落幕！

12月28-29日，第七屆廈門市中小學(xué)創(chuàng)客大賽決賽圓滿落幕。本次大賽由廈門市教育局、廈門市委網(wǎng)信辦、廈門市科技局、廈門日報社、廈門大學(xué)翔安校區(qū)管理委員會主辦，廈門市教育科學(xué)研究院、廈門市教育學(xué)會、廈門網(wǎng)、廈門大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)院承辦。大賽“以數(shù)字技術(shù)賦能，共創(chuàng)美好生活”為主題，設(shè)置了算法創(chuàng)客、編程創(chuàng)客、3D+創(chuàng)客、智能紙皮小車競速、科學(xué)說創(chuàng)、無人機(jī)創(chuàng)客、動漫創(chuàng)客、機(jī)器人創(chuàng)客等多個賽項(xiàng)，吸引來自全市400多所中小學(xué)校的小創(chuàng)客們同場競技。其中，在28日進(jìn)行的算法創(chuàng)客賽項(xiàng)決賽比賽中，要求學(xué)生分組進(jìn)行，每組選手通過電腦解題的同時，將流程思路和算法方案制作成海報來完成比賽，且比賽后還要進(jìn)行答辯。比賽現(xiàn)場在答辯環(huán)節(jié)，選手們紛紛向評委老師展示自己的答題思路和精美海報。評委老師在學(xué)生介紹之后針對他們的作品提問，重點(diǎn)考察他們的創(chuàng)作思路和表達(dá)能力，以及他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。現(xiàn)場，選手們精彩的路演獲得了評委老師的好評。最終，經(jīng)過兩個小時的比賽和激烈的路演答辯，決出了獲獎名單。自22年設(shè)置算法創(chuàng)客賽項(xiàng)以來，世紀(jì)海航作為技術(shù)協(xié)辦單位已連續(xù)三年助力廈門市中小學(xué)創(chuàng)客大賽。通過專業(yè)的技術(shù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)賦能賽事，為賽事平穩(wěn)進(jìn)行提供保障。過程中，通過不斷普及編程教育，積極引導(dǎo)學(xué)校組織學(xué)生參賽，為推動編程教育普及和科技教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。以下為算法創(chuàng)客獲獎名單：小學(xué)A組小學(xué)B組初中組高中組

2025年01月16日

【行遠(yuǎn)·科技節(jié)】科技農(nóng)業(yè) 智慧賦能——廈門市翔安區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)五六年級2024年秋季研學(xué)活動

科技農(nóng)業(yè)智慧賦能當(dāng)課本上的知識與生活實(shí)踐相結(jié)合，就會變得鮮活而有溫度。一起“趣”研學(xué)。12月16日，廈門市翔安區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的五年級和六年級學(xué)生們迎來了一場別開生面的科技研學(xué)實(shí)踐活動。此次活動由世紀(jì)海航支持助力，精心規(guī)劃研學(xué)課程，提供研學(xué)設(shè)備等。同時，來自世紀(jì)海航的清北學(xué)長們也共同參與。研學(xué)活動以“科技農(nóng)業(yè)·智慧賦能”為主題，旨在激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的熱情，讓他們在實(shí)踐中感受科技的魅力，體會科技對社會生活的巨大影響。當(dāng)天一早，研學(xué)開營儀式隆重舉行，黃總教官向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了研學(xué)的紀(jì)律，同學(xué)們一邊聽，一邊充滿了期待。而王副校長則表揚(yáng)了今早是學(xué)生們精神面貌是本學(xué)期最好的一次，并宣布在接下來的研學(xué)活動中，我們將共同探索科技在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，體驗(yàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力。隨后，大家懷揣著對科技的好奇與憧憬，乘車前往營地，開始了這次充滿未知與驚喜的研學(xué)之旅。01利用智能設(shè)備尋找知識寶藏在“科技智慧尋寶探索”課程中，總共分成3個環(huán)節(jié)，分別是成語接龍，搶水大作戰(zhàn)以及尋寶活動。在成語接龍環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過肢體語言傳遞成語，第一個學(xué)生用身體描述成語，下一位學(xué)生理解后再用肢體語言傳遞給下一個同學(xué)，現(xiàn)場笑聲連連，創(chuàng)意無限。緊接著的搶水大作戰(zhàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們先摸身體的某一部位，待聽到“搶水”指令后，再迅速搶奪水源。這一環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)了他們的反應(yīng)速度，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。隨后，學(xué)生們根據(jù)算法線索尋找對應(yīng)顏色的積分卡，并通過算法知識贏取積分，整個尋寶過程充滿樂趣和挑戰(zhàn)?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，這次尋寶活動不僅讓他們收獲了快樂，更學(xué)會了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。02體驗(yàn)無人機(jī)試飛“無人機(jī)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”的環(huán)節(jié)更是令人眼前一亮。在專業(yè)老師的科普下，同學(xué)們對無人機(jī)的基礎(chǔ)知識有了初步的了解。當(dāng)親手握住遙控器，體驗(yàn)無人機(jī)試飛的那一刻，他們仿佛化身為小小飛行員，操縱著未來的科技工具。成無人機(jī)賦能農(nóng)業(yè)灌溉的任務(wù)時，大家齊心協(xié)力，眼神專注而堅(jiān)定，不斷調(diào)整參數(shù)，確保無人機(jī)精準(zhǔn)地完成灌溉任務(wù)。有的同學(xué)緊抿嘴唇，有的同學(xué)額頭微微冒汗，都在為完成任務(wù)而努力。通過一堂課的拼搏，讓他們學(xué)習(xí)無人機(jī)基礎(chǔ)知識與操作技能，體驗(yàn)科技與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的結(jié)合。03操作機(jī)器人完成競賽機(jī)器人智慧農(nóng)耕課程則將同學(xué)們帶入了一個充滿挑戰(zhàn)的科技世界。學(xué)習(xí)機(jī)器人設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識時，他們面對數(shù)學(xué)、力學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制理論和人工智能等眾多領(lǐng)域的知識，沒有絲毫退縮，反而充滿了求知欲。 分組編程并操作機(jī)器人完成農(nóng)業(yè)科技任務(wù)競賽中，同學(xué)們相互協(xié)作，思維碰撞出智慧的火花。有的小組熱烈討論著方案，有的小組則在反復(fù)測試機(jī)器人的運(yùn)行效果。這個課程大大激發(fā)了學(xué)生對科技應(yīng)用于農(nóng)業(yè)的興趣，而競賽的形式，則提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時檢驗(yàn)他們對機(jī)器人編程和控制的掌握程度。04學(xué)習(xí)清北學(xué)霸的榜樣力量而“清華學(xué)長面對面”環(huán)節(jié)無疑是此次研學(xué)的一大亮點(diǎn)。清華北大畢業(yè)的老師與同學(xué)們親切交流，講解人工智能科技領(lǐng)域的前沿應(yīng)用。學(xué)長們分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)業(yè)規(guī)劃，讓同學(xué)們?nèi)绔@至寶。現(xiàn)場以班級為單位的限時互動問答，氣氛熱烈非凡。同學(xué)們紛紛舉手提問，有的同學(xué)甚至站起身來，迫不及待地想要表達(dá)自己的疑惑和想法。學(xué)長們則耐心解答，為同學(xué)們打開了一扇扇通往知識殿堂的新大門。一天的研學(xué)活動在同學(xué)們的歡聲笑語中落下帷幕，但科技的種子已經(jīng)在他們心中深深扎根。通過這次活動，同學(xué)們不僅提高了科技知識水平，更在動手操作和團(tuán)隊(duì)合作中感受到了科技的魅力，激發(fā)了創(chuàng)新思維。科技是第一生產(chǎn)力，也是推動社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。在這次實(shí)踐中，同學(xué)們深刻體會到了科技對社會生活帶來的巨大變化，也明白了科技在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的重要作用。相信在未來的日子里，同學(xué)們會以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，為科技的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這次“科技農(nóng)業(yè) 智慧賦能”的秋季科技研學(xué)實(shí)踐活動，是學(xué)校德、智、體、美、勞五育并舉的生動體現(xiàn)，讓同學(xué)們在實(shí)踐過程中體驗(yàn)、感悟、成長，為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同期待，這些孩子們在科技的引領(lǐng)下，創(chuàng)造出更加美好的明天！

2025年01月16日

重磅！教育部辦公廳發(fā)文，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育！

近日，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》（教基廳函〔2024〕32號）。通知強(qiáng)調(diào)了人工智能教育的總體要求，包括立德樹人、全面發(fā)展、激發(fā)興趣和鼓勵探索以及統(tǒng)籌謀劃和穩(wěn)步推進(jìn)等方面。同時，通知提出了六大主要任務(wù)和舉措，包括構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系、實(shí)施常態(tài)化教學(xué)與評價、開發(fā)普適化教學(xué)資源、建設(shè)泛在化教學(xué)環(huán)境、推動規(guī)模化教師供給和組織多樣化交流活動。通知明確提出，2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育。我們詳細(xì)整理了通知的重要內(nèi)容：劃重點(diǎn)來了1.構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系鼓勵將人工智能教育納入地方課程和校本課程。小學(xué)低年級段側(cè)重感知體驗(yàn)，高年級段和初中側(cè)重理解應(yīng)用，高中側(cè)重項(xiàng)目創(chuàng)作和前沿應(yīng)用。2.實(shí)施常態(tài)化教學(xué)與評價結(jié)合人工智能技術(shù)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，大力推進(jìn)基于任務(wù)式、項(xiàng)目式、問題式學(xué)習(xí)的教學(xué)。積極組織開展人工智能教學(xué)研究活動。3.開發(fā)普適化教學(xué)資源分批設(shè)立中小學(xué)人工智能教育基地。4.建設(shè)泛在化教學(xué)環(huán)境依托學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，按人工智能教學(xué)要求升級優(yōu)化，為學(xué)生提供人工智能體驗(yàn)。中小學(xué)校要加強(qiáng)校際間教學(xué)場所和教學(xué)資源共享，積極依托校外人工智能體驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)室等開展實(shí)地教學(xué)。5.推動規(guī)模化教師供給將人工智能教育教師培訓(xùn)納入計(jì)劃，分層分類開展培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。6.組織多樣化交流活動在“中學(xué)生英才計(jì)劃”中加強(qiáng)人工智能相關(guān)領(lǐng)域青少年人才培養(yǎng)。通知全文如下：

2024年12月31日