今年5月，教育部等十八部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》明確，將科學(xué)教育作為課后服務(wù)最基本、必備的項(xiàng)目。秋季學(xué)期以來(lái)，我省各地學(xué)校探索開展各具特色的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)并納入課后服務(wù)項(xiàng)目，把科技創(chuàng)新的種子播撒在孩子們心田，著力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，提升課后服務(wù)質(zhì)量。

明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課后服務(wù)“電子百拼”課

“小小的水果居然也能發(fā)電，太有趣了！”“看似薄薄的一張A4紙可以承載100多顆彈珠，太神奇了！”這是明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)剛參加完科技課后服務(wù)學(xué)生的最直接、最真實(shí)的感受！

“我們依靠學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，在全縣率先開始嘗試課后服務(wù)融入科技課程，學(xué)生科技素養(yǎng)不斷提升，學(xué)校發(fā)展也步入‘快車道’！”明溪縣二實(shí)小校長(zhǎng)官水生說(shuō)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，學(xué)校逐步構(gòu)建出課后服務(wù)“三全”科技課程模式，實(shí)現(xiàn)課程、學(xué)生、教師全覆蓋。

明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技教育送教進(jìn)蓋洋學(xué)校

為了讓村里的孩子也能享受到課后服務(wù)科技課程帶來(lái)的“紅利”。依托總校制平臺(tái)開展的“結(jié)對(duì)服務(wù)”，全縣共有8對(duì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校以“單雙周”模式，實(shí)施課后服務(wù)科技課程，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“全覆蓋”。

福州市鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)鼓實(shí)校區(qū)課后服務(wù)科技課程

福州市鼓樓第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技課程

福州延安中學(xué)教育集團(tuán)小學(xué)部?科技課程

福州鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)鼓實(shí)校區(qū)精心設(shè)計(jì)了一系列富有挑戰(zhàn)性和趣味性的科學(xué)實(shí)踐課程，內(nèi)容涵蓋自然科學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中感受科學(xué)的魅力。福州鼓樓第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在課后服務(wù)中融入科學(xué)實(shí)踐，積極開展“科技＋”實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置自然科學(xué)、科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)、“橋”見科學(xué)、實(shí)物編程等課程，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，在游戲情境中發(fā)揮創(chuàng)意，體驗(yàn)科技魅力，提升科學(xué)素養(yǎng)。福州市溫泉小學(xué)將科技教育特色服務(wù)納入課后服務(wù)中，覆蓋全年級(jí)。學(xué)校共開設(shè)了航模、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、諾貝爾科學(xué)實(shí)驗(yàn)、自然科學(xué)等7個(gè)項(xiàng)目、17個(gè)班次的科技類拓展服務(wù)特色課程。

莆田荔城區(qū)麟峰小學(xué)開設(shè)科創(chuàng)類制作與編程等課程

莆田荔城區(qū)麟峰小學(xué)在課后服務(wù)中，通過(guò)開設(shè)有趣的科創(chuàng)類制作與編程等課程，不斷豐富青少年學(xué)生的校園文化生活。學(xué)校為低年級(jí)開設(shè)了“樂(lè)高機(jī)器人”課程，主要以創(chuàng)意拼搭和動(dòng)作模仿為主；中高年級(jí)開設(shè)了“Scratch編程”、“C++編程”、“趣玩無(wú)人機(jī)”、“科學(xué)思維創(chuàng)想”等社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言和掌握運(yùn)用各種傳感器，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在課后服務(wù)活動(dòng)中開設(shè)科技類課程

龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)課后服務(wù)活動(dòng)開設(shè)了機(jī)器人教育、圖形編程、虛擬機(jī)器人編程等科技類課程，在豐富的科技課程活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，不斷思考、不斷積累知識(shí)。龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)美倫校區(qū)開展了不插電的按鍵編程、圖形編程等科技類課程。課程活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃路徑，多種方法完成任務(wù)，在不斷的思考與優(yōu)化程序中掌握編程知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，激發(fā)孩子對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣。

順昌縣實(shí)小思賢校區(qū)開設(shè)系列探究實(shí)踐特色項(xiàng)目

南平順昌縣實(shí)小思賢校區(qū)以電子科學(xué)實(shí)踐課程教育為基礎(chǔ)和延展，開設(shè)科學(xué)知識(shí)、電子百拼、航模等系列探究實(shí)踐特色項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐與探究中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的電子元器件的基礎(chǔ)理論知識(shí)和原理，掌握并學(xué)會(huì)集成電路等在生活場(chǎng)景里的運(yùn)用。

尤溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)在課后服務(wù)引入人工智能

尤溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)《課后服務(wù)引入人工智能》案例榮獲三明市課后服務(wù)融入科學(xué)教育優(yōu)秀典型案例。學(xué)校編寫《人工智能通識(shí)課程》等校本教材，每周開設(shè)一節(jié)課，普及機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，為一、二年級(jí)學(xué)生“量身”定制編程積木、3D打印、創(chuàng)意拼等科技活動(dòng)課程，并自主研發(fā)課程配套教具。學(xué)校還主動(dòng)將自主研發(fā)的優(yōu)質(zhì)人工智能課程資源與縣域鄉(xiāng)村中小學(xué)校共享，深入鄉(xiāng)村信息化薄弱學(xué)校開展科普系列活動(dòng)20余場(chǎng)，有效引領(lǐng)縣域中小學(xué)校提升科學(xué)教育水平。

南平市延平區(qū)迎賓實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技作品展

趣探科學(xué)，筑夢(mèng)未來(lái)。南平市延平區(qū)迎賓實(shí)驗(yàn)小學(xué)在課后延時(shí)服務(wù)中，聚焦科學(xué)教育，成立科技社團(tuán)，讓學(xué)生們?cè)诳萍加螒蛑杏H近科學(xué)、喜歡科學(xué)、走近科學(xué)。

近日，學(xué)校舉行了“向陽(yáng)科技”大舞臺(tái)活動(dòng)?？諝馀趶棥⑸衿娴母杀鶎?shí)驗(yàn)……引得臺(tái)下觀看的孩子們紛紛舉起小手爭(zhēng)相上臺(tái)參與體驗(yàn)。孩子們盡情暢游在各種科學(xué)游戲?qū)嶒?yàn)中，開啟科學(xué)探索之旅，感受科技的無(wú)限魅力。

莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在課后開展科技素養(yǎng)類社團(tuán)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用課后服務(wù)晚托時(shí)間，開設(shè)Python趣味編程班、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)班、科學(xué)閱讀班、Scratch趣味編程班、動(dòng)漫設(shè)計(jì)班、科藝制作、3D打印筆創(chuàng)意班、C++信息學(xué)競(jìng)賽班、簡(jiǎn)易機(jī)器人基礎(chǔ)班等科技素養(yǎng)類社團(tuán)，定期開展系列活動(dòng)。

福州融僑小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)

福州井大小學(xué)科學(xué)類社團(tuán)

臺(tái)江第六中心小學(xué)工匠社團(tuán)

福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)臺(tái)江分校以科學(xué)賦能教育，在課后服務(wù)中融入科技創(chuàng)新，開設(shè)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索社團(tuán)、航天航空社團(tuán)及AI機(jī)器人社團(tuán)，寓教于樂(lè)。福州臺(tái)江第六中心小學(xué)發(fā)揮科技特色校品牌優(yōu)勢(shì)，開展了10多個(gè)科技類課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)。其中，工匠社團(tuán)通過(guò)大量動(dòng)手操作實(shí)踐，讓孩子抽象邏輯思維能力更強(qiáng)。

在三明，沙縣區(qū)組建了56個(gè)中小學(xué)科技類課后服務(wù)社團(tuán)，主要有趣味編程、人工智能、電子百拼、小邏思科學(xué)、模型運(yùn)動(dòng)社等，同時(shí)構(gòu)建了科普課程體系，建立“四模（航模、海模、車模、建模）”課程。每年定期開展“模型運(yùn)動(dòng)會(huì)”，圍繞“陸、海、空”三大主題組織開展競(jìng)賽活動(dòng)。

明溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)探索“科技+”課后服務(wù)新模式

三明市三元區(qū)陳景潤(rùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)依托省“科學(xué)家精神教育基地”——“陳景潤(rùn)紀(jì)念館”，在課后服務(wù)時(shí)間組織學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)、了解陳景潤(rùn)杰出成就、先進(jìn)事跡，并開展以科學(xué)家精神為主題的社團(tuán)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校將數(shù)學(xué)益智游戲、科技制作、電子百拼、圖形化編程、電腦編程、樂(lè)高搭建、無(wú)人機(jī)等十幾門科學(xué)課程引入課后服務(wù)。

三明市明溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)探索“科技+”課后服務(wù)新模式，低年段依托校園生態(tài)優(yōu)勢(shì)構(gòu)建生態(tài)課程，尋訪校園動(dòng)植物，探究自然奧秘；中年段依托學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地開設(shè)田園課程，科學(xué)種植中草藥、蔬菜、水果等；高年段依托人工智能平臺(tái)設(shè)置航模制作、電路設(shè)計(jì)、無(wú)人機(jī)、3D打印、編程等科技課程。學(xué)校依托科技備課組培養(yǎng)專兼職科學(xué)教師39位，聘請(qǐng)16位家長(zhǎng)志愿者作為科技社團(tuán)活動(dòng)校外輔導(dǎo)員。

廈門市深田小學(xué)課后服務(wù)科技類特色課程

廈門市深田小學(xué)聯(lián)動(dòng)起校內(nèi)和校外，培育、動(dòng)員、吸納與整合學(xué)校所在地社會(huì)公共文化資源，構(gòu)建“向下扎根，向上生長(zhǎng)”的“近鄰· 科技+”科普教育模式。學(xué)校依托近鄰共建單位市科技館和深田社區(qū)科技小站的課程、展品、實(shí)驗(yàn)室和教師資源，建立“近鄰·科技+基地”，開設(shè)系列化沉浸式科技項(xiàng)目體驗(yàn)活動(dòng)，每學(xué)期固定安排學(xué)生進(jìn)館學(xué)習(xí)兩次。學(xué)校開發(fā)無(wú)人機(jī)、機(jī)器人等18個(gè)課后服務(wù)科技類特色課程，滿足每個(gè)學(xué)生每周參加一節(jié)（次）科技類特色課程學(xué)習(xí)。