日前，教育部高等教育司印發(fā)《教育部高等教育司2022年工作要點》，提出全面推進高等教育教學數(shù)字化，具體任務(wù)包括：加快完善高等教育教學數(shù)字化體系、提升數(shù)字化應(yīng)用能力、提升數(shù)字化治理能力、提升數(shù)字化國際影響力等。

全面推進高等教育教學數(shù)字化

主動適應(yīng)高等教育普及化階段質(zhì)量多樣化、學習終身化、培養(yǎng)個性化、治理現(xiàn)代化的需求，加快建設(shè)以數(shù)字化為特征的高等教育新形態(tài)。

加快完善高等教育教學數(shù)字化體系。強化需求牽引、開環(huán)建設(shè)、閉環(huán)管理，推進課程、教材、實驗、教研、教管、圖書文獻、教學資源庫、教學質(zhì)量監(jiān)測、國際合作、管理決策等“十大板塊”建設(shè)，以數(shù)字化助力提升高校人才培養(yǎng)能力。

提升數(shù)字化應(yīng)用能力。繼續(xù)加大慕課建設(shè)力度，開發(fā)建設(shè)一批多介質(zhì)、數(shù)字化、智能化、快速迭代的新形態(tài)教材。推進“虛擬仿真實驗教學2.0”建設(shè)，強化“實驗空間”平臺應(yīng)用。加快課程思政數(shù)字化資源庫、臨床醫(yī)學案例庫、戰(zhàn)略型緊缺人才培養(yǎng)教學資源庫建設(shè)，創(chuàng)建統(tǒng)一的學生實驗、實習、實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學探索(線上書院)的門戶。推出虛擬教研室信息平臺，深化虛擬教研室試點工作。加強學習過程數(shù)據(jù)分析，打造智慧學習社區(qū)。

提升數(shù)字化治理能力。印發(fā)《關(guān)于加強普通高等學校在線開放課程教學管理的若干意見》，推出高等教育數(shù)字化服務(wù)管理系統(tǒng)平臺、高等教育在線課程服務(wù)與管理平臺、圖書文獻保障數(shù)據(jù)管理服務(wù)平臺。建設(shè)全國普通高等教育教學資源網(wǎng)、全國普通高等教育教材網(wǎng)。構(gòu)建部、省、校聯(lián)動，人才培養(yǎng)要素涵蓋、流程貫通的“教育腦”決策系統(tǒng)。推出一批教學數(shù)字化改革先進典型。

提升數(shù)字化國際影響力。支持建好建強“愛課程”和“學堂在線”在線教學國際平臺，打造全球在線教育資源公共平臺。做強世界慕課與在線教育聯(lián)盟。召開2022年世界慕課與在線教育大會，發(fā)布《世界高等教育數(shù)字化未來發(fā)展報告》，探索數(shù)字化時代教育教學合作新形態(tài)與新范式。

此外，文件還提出，啟動第三批國家級一流課程建設(shè)，實施“中國金課行動”，建設(shè)全國普通高等教育教材網(wǎng)，實施“慕課西部行計劃”2.0等工作。涉及教育信息化備受關(guān)注的其它內(nèi)容一起來看——

推動高等教育課程體系和教學內(nèi)容改革。

啟動第三批國家級一流課程建設(shè)，推出一批線上、線下、線上線下混合、虛擬仿真、社會實踐“金課”。實施“中國金課行動”，建設(shè)“一流課程網(wǎng)”、提供優(yōu)質(zhì)課程資源和教學案例。

啟動“十四五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材建設(shè)。

建設(shè)全國普通高等教育教材網(wǎng)，推動優(yōu)秀教材信息、教材出版信息、教材選用信息共享。

加強緊缺人才培養(yǎng)。

推進人工智能、集成電路、儲能技術(shù)、生物育種等領(lǐng)域國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設(shè)。加快重型燃氣輪機、病毒學、人工智能、國土空間規(guī)劃等緊缺領(lǐng)域新形態(tài)教學資源建設(shè)。

深化新工科建設(shè)。

推進未來技術(shù)學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、專業(yè)特色學院等建設(shè)，深化工科人才培養(yǎng)組織模式創(chuàng)新。加快推進計算機領(lǐng)域本科教育教學改革試點工作計劃。

舉辦第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

堅持以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)，圍繞“更中國、更國際、更教育、更全面、更創(chuàng)新”的目標，優(yōu)化組織形式，改革比賽賽制，推進產(chǎn)教融合，提升國際影響力，讓“敢闖會創(chuàng)”成為人才培養(yǎng)的新標準新質(zhì)量，把大賽打造成“百國千校千萬人”國際最大的雙創(chuàng)交流大平臺，擦亮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的中國品牌。

加強東中西部高校協(xié)作。

實施“慕課西部行計劃”2.0，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，推動西部高校教育教學信息化水平和整體辦學實力提升。

發(fā)揮高教優(yōu)勢，推動高等教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興。

利用信息化技術(shù)， 組織高校通過開辦培訓班、專家技術(shù)指導、發(fā)展規(guī)劃咨詢等，為鄉(xiāng)村振興凝聚合力。

來源 | 教育部高等教育司